包容性教育政策：差异、多样性和缺陷的论述

本文分析了国际及英美国家和省（州）辖区的包容性教育政策，以揭示这些政策在当前日益新自由主义的条件下如何话语性地构建包容性。通过引用联合国教科文组织和经济合作与发展组织的主要政策，以及美国、加拿大、英格兰和澳大利亚的一些关键政策，本文探讨了这些政策在此类条件下是否以及如何话语性地鼓励包容性。研究显示，在特定政策背景内及跨政策背景，对于包容性问题的处理方法存在显著差异。促进更系统和支持性的包容性政策是可能且必要的，以创造更真实的包容性教育实践的条件，但政策环境中对包容性问题的忽视也揭示了新自由主义条件如何影响政策生产过程。