打击数字学术不端行为：方法的范围评估

电子学习平台作为高等教育机构电子学习和混合学习的必要支持工具正在不断发展。借助过去十年互联网的进步，科技增强的教学和学习工具的激增带来了巨大的好处。然而，这种教育的大规模数字化也伴随着数字不当行为的挑战，这在学生中已变得普遍，现在威胁着混合和无监督电子评估的学术诚信。因此，针对传统和数字学术不端行为的缓解研究在过去二十年中日益受到关注。研究量的增加及学术不端行为对学术诚信构成的巨大威胁，使得全面准确理解当前的缓解方法及其相应结果，以指导未来的研究变得至关重要。为了填补这一空白，我们进行了范围评估，1）确定关于学生数字学术不端行为的研究数量、重点和性质；2）总结当前缓解学术不端行为的方法结果；3）阐明未来的研究方向。因此，在本文中，我们通过呈现关于学术不端行为的学术研究的范围总结，贡献于现有知识体系。结果表明，学术不端行为的祸害依然存在并且在增长，而道德的方法在缓解对学术诚信的威胁方面是一种有效的手段。作为未来的研究方向，我们基于这些发现，提出了民族伦理范式，倡导在建立持久学术诚信文化的过程中融入文化信仰。最重要的是，我们的发现对指导教育政策方向和塑造电子学习服务提供者的服务选项至关重要。