治疗师技能：认知模型的获取与精炼

提出了一种新的治疗师技能发展模型。该模型基于信息处理理论，提供了一个全面的框架，解释了培训者和培训生遇到的一系列现象——例如，为什么不同的培训方法适用于不同的治疗师技能要素。该模型具有三个主要系统：宣告性、程序性和反思性（DPR）。反思被认为是治疗师技能发展的核心，因此，反思系统被赋予了关键角色，使治疗师能够反思并建立他们的概念（宣告性）知识和程序性技能。DPR模型包含治疗师技能的分类法，并解释了为什么不同的技能以不同的方式和速度发展。它强调了治疗师感知技能的重要性，以及何时-然后规则、计划、程序和技能（决定在什么情况下对哪个患者实施什么干预的规则）在治疗师专业发展中的核心作用。它区分了个人自我和职业自我（自我图式与作为治疗师的自我图式）；并识别了个人自我在治疗师技能发展中的作用。虽然仍有许多问题需要深入研究，但希望该模型能激发研究者并为培训者提供指导。