培训职前教师如何利用 Web 2.0 平台支持普通教育课堂中残障学生的教育需求

毫无疑问，技术在学校中的应用将长期存在。教育工作者一直关注技术在多大程度上可用于变革教育和提升学生学习效果；然而，在职前教师培养项目中，关于针对未来学生使用 Web 2.0 的应用程度仍存在争议。对于教师而言，在融合教育环境中为残障学生实施差异化教学策略时，Web 2.0 的应用可以成为一种特别有价值的工具。因此，教师培养项目有必要探讨 Web 2.0 平台如何在此类环境中进一步支持特殊教育学生。本研究阐述了一项涉及 N = 82 名职前教师的研究数据。在整个研究过程中，所有学生均接受了前测和后测调查，问卷针对他们目前对 Web 2.0 的了解程度，以及他们认为该技术在多大程度上可用于未来的教学实践提出了具体问题。此外，所有学生都在各自的课程中完成了一项嵌入特定 Web 2.0 组件的作业。该作业要求职前教师候选人利用 Pinterest 平台，针对特殊教育的不同类别，寻找并“固定（pin）”专门针对他们未来在融合课堂中所面对学生的教育材料。