摘要 本文考察了基于中国农村“现代远程教育项目”（MDEP）实施的信息通信技术辅助学习对非农业就业的因果影响。通过利用MDEP在县级引入的异质时间，我们发现信息通信技术辅助学习使非农业就业增加了14.1%。该积极效果在暴露2年后在各个群体中保持稳定。值得注意的是，有限的教育资源、家庭支持不足以及可能遭遇性别歧视的个体在非农业就业方面获得了优势，突显了MDEP在促进教育公平方面的作用。新产生的非农业工作特点是失业风险降低、工作自主性提高以及工作压力较低，而经济回报几乎没有增加。机制测试显示，信息通信技术相关技能的提升超过了学术技能的提升，这表明教育技术应用对认知形成的意外影响在中国背景下显著。
Jiang等人（Mon，）研究了这个问题。