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进行了四项研究，以考察学术自我效能感与大学课程表现之间的关系。同时获取了学术目标和能力的测量数据。第一项研究用于从更大池中的自我效能感测量中选择有效项目。这些项目经过进一步修订，新的项目集随后在研究4的样本上进行了测试。最终选择了一组项目，所形成的自我效能感量表在其他两个样本（研究2和3）中得到了重复验证。自我效能感与学业表现以及自定的学业目标显著相关。学业目标和能力也与课程表现相关。这些结果与实验室中自我效能感和目标与任务表现之间关系的研究一致.
Wood等人（Tue，）研究了这个问题。
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