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本研究使用4644名本科生的数据,测试了一个因果模型,识别社会整合、年龄和时间限制特征对成人学生学习的影响。与教育相关的同伴关系是所有学生学习成果的最强预测因素。时间限制对年轻学生的学习造成了阻碍,但对30岁及以上的学生则没有影响。
Carol A. Lundberg (周三) 研究了这个问题。
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