您是否需要一个“闪光”来形成闪光灯记忆？

1991年1月16日，学生们作为闪光灯记忆演示的一部分，对一个“普通事件”进行了编码，并完成了一个基于Christianson（1989）模型的问卷。巧合的是，伊拉克的轰炸在同一天开始。两天后，学生们被给出了有关轰炸记忆的类似问卷。1991年4月和1992年1月，这两个问卷再次填写，从而可以比较学生对这两个事件的记忆。尽管在两个记忆的准确性上，间隔时间内几乎没有差异，但关于轰炸的记忆信心水平显著更高。此外，从1991年4月到1992年1月，记忆保留和信心并没有差异。