“在这里，我可以做我自己”：青少年和成年人如何跨越差异共同发展身份安全社区

本研究旨在探讨身份安全的发展——让所有参与者都被重视、包容，并能够在没有污名化恐惧的情况下参与——在社区基础的青少年发展项目中，尤其是针对代表性不足的青少年和成年人。我们每天对三名青少年和两名成年导师进行了定性深入访谈，了解他们在项目中的经历（共32次访谈）。数据分析显示，参与者通过参与探索青少年身份的项目活动、在日常互动中练习真实的自我以及促进跨代友谊中的动态沟通而发展了身份安全。参与者描述了通过正式的社会支持空间、团体环境中的相互支持和同伴支持来维持身份安全。最终，这些经历为青少年和成年人参与积极冒险和自我反思奠定了基础。文章讨论了对研究人员和青少年发展项目的影响。