历史、文化、学习与发展

作者报告了一项关于墨西哥恰帕斯州Zinacantec玛雅社区文化 apprenticeships、创造力和认知表现的历时研究。聚焦于编织这一文化核心领域，他们探讨了从农业到商业的生态文化转变对学习和发展的影响。他们的研究覆盖了24年，探讨了Zinacantec玛雅儿童两个世代的历史变迁影响。第一波研究于1969年和1970年进行。下一代的研究是在1991年和1993年；主要包括第一代的女儿和儿子、侄女和侄子以及教子。结果表明，在一个世代的时间里，编织学徒制的学习风格从更加相互依赖转变为更加独立的学习方式，编织的纺织品从一小部分定义明确的图案转变为多样化且富有创新的图案，编织图案的认知表现变得不那么详细而更加抽象。