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目的 本文旨在提出工程系进行快速课程更新（RCR）的必要性，以实现工程教育的可持续发展（EESD），从而减少部门在快速变化的行业要求、政府法规和项目认证中的风险暴露。本文接着概述了一些RCR的要素。设计/方法论/途径 本文开始提出高等教育机构面临“时间延迟困境”，即常规或“标准”的课程更新方法嵌入新知识和技能可能过于缓慢，滞后于行业、监管和认证的变化。本文然后概述了一种提议的RCR方法。本文提出了一些“RCR要素”的初步形成，这些要素源于对工程及其他学科领域若干现有但大多是临时性课程更新示例的文献回顾，以及作者在试验这些要素中的经验。研究结果 本文得出结论，战略实施的课程更新过程对EESD可以帮助部门应对行业、法规和认证的可能和迫在眉睫的变化带来的风险暴露。一些实施“RCR要素”的示例正在呈现，这些文献可以为课程更新的战略方法提供参考。实用意义 本文旨在突出工程系在考虑“多远”和“多快”推进EESD课程更新时的潜在风险和机遇，并提供一系列实施选项的概述。原创性/价值 本文满足了被识别的信息/资源需求.
Desha等（Sat，）研究了这个问题.