通过戏剧化和运动提升英语学习者的语言技能

摘要 本文介绍了一项艺术整合项目，该项目通过戏剧和舞蹈促进基础读写技能，重点关注英语学习者（ELLs）的口语发展。之前的研究表明，艺术活动为年轻学生练习语言技能提供了有益的机会，但许多教师在艺术领域的培训非常有限。教学艺术家项目（TAP）是一个专业发展项目，帮助课堂教师利用戏剧化和创意运动来增强理解能力并促进课堂上的语言互动。孩子们学习将课堂上去情境化的词汇与他们自己的经历进行想象性连接。一项关于TAP的混合方法研究发现，参与TAP的K-1年级ELLs在早期读写技能上显著改善，与同龄人相比。本文介绍了TAP中使用的方法，建议了语言收益的来源，并讨论了成功实施的策略。