“我们永远无法知道别人脑海中发生了什么”：欧恩斯特·冯·格拉塞尔费德关于真理与可行性、语言与知识以及建构主义教育的前提

欧恩斯特·冯·格拉塞尔费德，* 1917年，在苏黎世和维也纳学习数学，战争期间在都柏林郡做农民，1947年起在意大利担任记者。他在那里遇到了哲学家和控制论者西尔维奥·切卡托，西尔维奥在计算机时代的初期组建了一支研究团队，以进行计算语言分析和自动语言翻译项目。欧恩斯特·冯·格拉塞尔费德成为切卡托的密切合作者，为他翻译，并发展了自己的项目。1966年，他移居美国，并于1970年在乔治亚大学担任认知心理学教授。三个主要的研究兴趣使他成为建构主义的著名创始人之一。他系统地考察了欧洲哲学史上的各种认识论怀疑主义，建立了一个追溯至公元前4世纪古代怀疑主义者洞见的祖先画廊。他用可行性的思想取代了经典实在论的真理概念：他认为理论不需要也并不对应于现实，但它们必须是可行的和有用的，必须是可行的。最后，他将瑞士发展心理学家让·皮亚杰的工作引入建构主义辩论中。让·皮亚杰在他的书《儿童现实的构建》中建立了一个知识如何通过期望的确认或失望（或更准确地说，通过特定行动模式的确认，称为图式）而创造和发展的模型。这种模型对学习和教学的概念有深远的影响：它消除了信息和知识的物化，将知识视为可以从教师的头脑转移到学生的空白头脑中的一种实体。机械的教学观念蒸发了。我们必须面对意义和既定认知模式的不可避免的主观性。从这个角度来看，知识的获取不再被视为被动的信息接收，而是一种创造性活动。结果是，教某人某事只有在面向该人的现实时才会成功。欧恩斯特·冯·格拉塞尔费德目前与马萨诸塞大学科学推理研究所合作。在那里，他从事将建构主义理论应用于学校实践的教学和学习模型的研究。