具体和共享的叙事

在未来几年重新构想Logo的理念需要想象在学习环境中重塑“编程”的方法，使其在不同的社会背景下具有意义。基于具体技术构建的叙事环境的好处已显示出促进共同构建叙事的成功努力。本文介绍了一个基于具体接口的计算环境，旨在让一组儿童和教师共同创作、分享和讲述故事。该环境在与9岁儿童及其教师的教育背景中进行了实验。这个环境旨在阐述社会建构主义的概念。