使用情感教学代理提高虚拟学习环境中的学习

情感是人类生活的一部分，它们在许多场合出现，比如决策和社交互动中。文本中情感的计算识别在许多应用中非常有用，尤其是在远程学习课程中。本研究介绍了一个动画教学代理，集成到Moodle虚拟学习环境中，旨在协助导师陪伴学生，帮助学生获取知识，识别他们的情感，并激励学生参与活动和讨论。为了评估学生的情感状态，进行了一个实验，使用了来自已完成课程的真实数据，涉及学生。获得的结果很有前景，证实了了解学生情感状态的重要性，有助于学习过程。