将分子模拟引入本科数值计算教学

传统的数值计算课程通常侧重于抽象的数学推导和算法细节，这可能会限制学生的参与度。为了应对这一挑战，我们提出了一种教学方法，将分子模拟整合到面向计算机科学专业学生的本科数值计算课程中。在该方法中，数值算法在分子模拟的背景下引入，为抽象的计算方法提供了具体的应用场景。学生反馈表明对该课程的总体评价积极，特别是在概念理解、计算技能和跨学科兴趣方面。此外，我们将学生的表现与以往采用传统方法教学的学生群体进行了比较。重新设计课程的学生取得了更高的实验成绩，期末考试成绩也略有提升。这些结果表明，将分子模拟整合到数值计算中可能会提高学生的参与度，并促进计算技能的发展。该方法还为计算机科学专业学生提供了探索分子科学跨学科应用的机会。