尽管高等教育带来了专业和社会上的好处，但这一成长阶段也可能引入一系列压力源，从而对学生的心理健康产生负面影响。在这个过渡阶段，年轻人更容易出现心理健康问题，尤其是焦虑和抑郁。个人、环境和社会障碍可能对学生的体验产生负面影响。连接和归属感被广泛认为是重要的缓解因素，主要由同伴关系、教师指导和校园支持促进。本研究通过小组讨论收集了加拿大一所高等院校学生对挑战、机构支持、归属感和幸福感的看法。该项目的发现被该机构的学生支持服务人员用于指导未来的校园心理健康策略。两位独立编码员进行了主题分析，揭示了四大主题：（1）财务挑战和挫折；（2）获取支持；（3）教师和项目；（4）连接/校园气候。讨论了这些发现的意义，以及为更好地支持学生成功与幸福感所采取的可能步骤。
Clynes等人（周五）研究了这个问题。