学生在使用“Oracle”电子门户时数字能力的发展

在当今教育服务市场不断变化和各种教育形式（职业教育、普通教育、特殊教育、高等教育等）参与机会下，消费者面临选择优质教育的问题。高质量的教育是学生动机和高等教育吸引力的关键条件之一。本研究探讨了未来经济专业人士在互动数字技术和电子平台的教育过程参与者之间的教学互动背景下，教育质量的指标。研究的目的是设计基于电子资源“Oracle”来管理经济学学生学习和创造性活动的教学技术，以在现代条件下提高专业培训人员的质量。通过专家调查确定了使用“Oracle”在未来经济学家数字能力形成中的可行性。进行的教育实验揭示，在采用所选的信息数字电子资源（商业智能平台）模型的情况下，教育过程的组织有效性（其指标是经济学学生专业培训的质量）比传统学习系统提高了17.5%，因为改善了未来专业人士在数字能力各组成部分的培训。