课堂中的警察：药物滥用抵抗教育（Dare）的纵向评估

尽管积极的执法项目一直是我们国家毒品控制政策的支柱，但基于学校的药物教育被广泛赞誉为实现长期减少药物和酒精需求的最有前景的策略。通过在课堂上使用经过专门训练的警察，DARE项目已成为美国最受欢迎和最普遍的药物教育项目。尽管有这种地位，但该项目的有效性尚未得到证明。进行了一项纵向随机实验，涉及1584名学生，以估计DARE对他们在接触项目后的年度态度、信念和药物使用行为的影响。DARE对药物使用行为没有统计显著的主要影响，对药物的态度或信念也影响不大。然而，DARE与其他因素（例如城市状态）之间的显著交互作用表明，某些项目效果在目标人群的子群体中有所不同。该研究提供了对基于学校的预防综合模型的检验，并帮助识别这一药物教育举措可能产生的不同影响。