干预反应：基于研究的总结

干预反应（RTI）是一种教学框架，学校可以通过该框架为遭遇学业和行为困难的学生提供早期干预。它也被推广作为识别学习障碍学生的智商差异模型的替代方案。大多数州已经开发或正在开发RTI模型，以供学校系统使用，RTI的主题在教育期刊中经常被讨论，并在专业会议上被提及。本文的目的是为读者提供与RTI过程的典型组成部分相关的研究基础的总结，以及在全面实施RTI时的证据基础。