评估医疗保健中的研究能力建设的框架

背景：在卫生服务中建立研究能力在国际上被认为是重要的，以产生可靠的证据基础来支持政策和实践中的决策。增加研究能力的活动包括支持个人和团队、组织和网络的举措。关于如何衡量研究能力建设（RCB）的有效性，讨论不多或结论不多。讨论：本文试图发展关于衡量RCB的讨论。它强调，传统的成果，如在同行评审期刊上的出版物和成功的拨款申请，可能是重要的衡量结果，但它们可能没有涵盖所有相关问题来突出进展，尤其是在初学者研究者中。它们未能捕捉到有助于开发支持能力发展的环境的因素，或在衡量研究的有用性或“社会影响”方面，或在专业结果方面。本文提出了一个规划变革和衡量进展的框架，基于六个通过对文献、政策文件、实证研究和英国一个研究与发展支持单位的经验分析生成的RCB原则。这些原则是，RCB应该：发展技能和信心，支持联系和伙伴关系，确保研究“贴近实践”，制定适当的传播策略，投资基础设施，并构建可持续性和连续性的元素。建议每个原则在个人、团队、组织和超组织层面上运作。文中还提供了一些衡量进展的标准。总结：本文强调需要找出衡量RCB的方法。它指出文献中现有测量的局限性，并提出一个衡量进展的框架，这可能形成比较RCB活动的基础。通过这种方式，它可以帮助建立这些干预的有效性，并建立一个知识基础来促进RCB的科学。