摩洛哥公立学校的阿马兹戈语教学：实施、态度及展望

经过数十年的边缘化和少数化，阿马兹戈语被认定为濒危语言，并于2003年首次纳入摩洛哥教育系统。然而，关于这一实施的争议仍未消退。本研究调查了阿马兹戈和非阿马兹戈家长对公立学校教授阿马兹戈语的态度。为实现研究目标，采用了问卷和半结构化访谈。结果显示，绝大多数阿马兹戈和非阿马兹戈家长对阿马兹戈语言和文化持积极态度，但对其教学的态度则不尽相同。研究呼吁在语言习得规划和声望规划方面采取切实措施，以便阿马兹戈语在北非的语言环境和文化多元景观中获得高度认可的地位。