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充满挑战的全球化时代是不可避免的。因此，教育机构，尤其是伊斯兰教育，应该能够应对这些挑战，以改变教育方向的导向。A. Malik Fadjar是认真构建教育思维范式的代表之一。本研究旨在探讨他提出的教育思维范式和教育概念。A. Malik Fadjar面临全球时代的挑战。研究结果显示，他的教育思维范式是整体性的；即教育是人本的、解放的、整体的、多元文化的和未来导向的，无论是在愿景与使命、机构、管理、教育互动模式、课程和教育者等方面。面对全球时代，A. Malik Fadjar表示有三个重大挑战，分别是保护已取得的成果、预见全球时代，并对国家教育系统进行一些变革与调整.
Rusniati Rusniati (Sat,) 研究了这个问题。
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