Überblick über virtuelle Realität Anwendungen in der Agrarwissenschaftsausbildung und Empfehlungen für zukünftige Forschungen

Der rasante Fortschritt der virtuellen Realität (VR) Technologie bietet erhebliches Potenzial zur Überwindung der Qualifikationslücke in der Agrarbildung und der Entwicklung der Arbeitskräfte. Dieser integrative Bericht untersucht bestehende Literatur zur Anwendung von VR in Bildungseinrichtungen, mit einem besonderen Fokus auf die Agrarbildung auf Sekundar- und Hochschulniveau. Immersive VR-Umgebungen bieten einzigartige Lernmöglichkeiten, einschließlich verbesserter räumlicher Kenntnisse, erhöhter Beteiligung und verbessertem Wissenstransfer in reale Situationen. Während Branchen wie Medizin, Bauwesen und Fertigung VR für Schulungen integriert haben, befindet sich dies in der Bildung noch in den frühen Phasen der Einführung. Die Ergebnisse zeigen, dass es zwar begrenzte Forschungen zu VR in der Agrarbildung gibt, jedoch vielversprechende Beispiele wie virtuelle Schweißsimulatoren und virtuelle Exkursionen das Potenzial demonstrieren, sichere, kostengünstige und flexible Schulungslösungen anzubieten. Der Bericht identifiziert wichtige Bereiche für zukünftige Forschungen, wie die Entwicklung von pädagogischen Inhalten für VR, die Bewertung der Benutzererfahrung und die Einführung von VR-Technologie durch Lehrkräfte. Dieser Bericht präsentiert auch eine Forschungsagenda, die darauf abzielt, die Nutzung der VR-Technologie in der Agrarbildung auszubauen, und betont die Notwendigkeit weiterer empirischer Studien zur Erkundung ihrer Wirksamkeit bei der Überbrückung der Qualifikationslücke und der Verbesserung der Einsatzbereitschaft der Arbeitskräfte.