Ein Dialog zwischen östlichen und westlichen ästhetischen Ansichten: Eine vergleichende Studie über moderne und zeitgenössische ästhetische Bildung aus einer interkulturellen Perspektive

Diese Studie nimmt eine interkulturelle Perspektive ein, um eine vergleichende Analyse östlicher und westlicher ästhetischer Ideen vorzunehmen und anschließend eine eingehende Diskussion über Muster ästhetischer Bildung, Curriculumsysteme und Lehrstrategien verschiedener Länder oder Regionen zu führen. Durch die systematische Ordnung der mainstream-ästhetischen Bildungs­theorien in China und westlichen Ländern, die gründliche Analyse praktischer Fälle und die Untersuchung des Status quo der Kommunikation und Akzeptanz westlicher ästhetischer Bildungstheorien in China zielt diese Studie darauf ab, die Universalität und Unterschiede der ästhetischen Bildung in verschiedenen kulturellen Kontexten aufzuzeigen. Sie diskutiert auch, wie man international Erfahrungen effektiv nutzen kann, um das Selbstbewusstsein in der chinesischen Kultur zu fördern.