Eine Studie zur Entwicklung eines selbstzertifizierten Bewertungsrasters für das Qualitätsmanagement des Studiengangs an Universitäten

Diese Studie versucht, ein Standardhandbuch anhand des Falls Universität A vorzulegen, das anwendbar ist, wenn inländische Universitäten mehr als 10 Jahre nach der Durchführung ihrer eigenen Curricula-Zertifizierungsevaluation, um die Qualität des Studiengangs zu verwalten und zu verbessern, das Bewertungsraster, das den Evaluationsstandard für die Curriculum-Zertifizierung darstellt, verbessern oder aktualisieren möchten. Zu diesem Zweck wurde zunächst ein Entwurf des Bewertungsrasters erstellt, indem die Bewertungskriterien auf der Grundlage der Ergebnisse der Analyse verwandter Literaturforschung und der Analyse von Fällen führender inländischer Universitäten, die eine Curriculum-Zertifizierungsevaluation mithilfe von Expertenrat (N=3) eingeführt haben, überarbeitet und ergänzt wurden. Der auf diese Weise entwickelte Entwurf des Bewertungsrasters verifizierte die Validität und Durchführbarkeit der Forschungsergebnisse durch ein Treffen mit einer modifizierten Delphi-Befragung (N=10) und Praktikern, die für die Bewertung der Curricula-Zertifizierung (N=5) zuständig sind, für Experten auf dem Gebiet der Bildung, die Forschung zu Curriculum-Evaluation und Curriculum-Evaluation durchgeführt haben. Die Ergebnisse sind wie folgt. Erstens wurden Bewertungskriterien entwickelt, um den gesamten Verlauf des Studiengangs systematisch zu bewerten, einschließlich Curriculum-Entwicklung, Unterstützung, Betrieb, Leistung und Verbesserung. Zweitens wurden die auf diese Weise entwickelten Bewertungskriterien mit insgesamt 3 Punkten und 19 Bewertungskriterien entworfen, und ein Bewertungskriterium mit einer inhaltlichen Validität (CVI) von 0,80 oder mehr wurde entwickelt. Drittens wurde auf der Grundlage der Ergebnisse der Curriculum-Zertifizierungsevaluation mithilfe dieses Bewertungsrasters ein Feedbacksystem vorgeschlagen, um die Qualität der Major-Ausbildung zu stärken, indem ein kontinuierliches System des Qualitätsmanagements für das Curriculum etabliert wird. Es wird erwartet, dass diese Erkenntnisse zur Verbesserung der Qualität des Curriculums beitragen und ein substanzielles Curriculum betrieben wird.