Mentoring zur digitalen Kompetenz für indonesische Lehrer

Die Welt der Bildungsakteure als Träger des Lernprozesses beinhaltet die Stärkung des Anreizes, um eine zeitgemäßere Alphabetisierung zu fördern, die sich nicht nur darauf konzentriert, Kompetenzen aus bestehenden Alphabetisierungen zu entwickeln, sondern diese auch zu verbessern. Erneuerte Alphabetisierung stärkt zudem die Kompetenz in wissenschaftlichen und fachlichen Bereichen. Veränderungen und Entwicklungen in der Organisation der Bildung beginnen von der Grundbildung bis zur Hochschulbildung. Diese Bedingung wird die Welt der Bildung stärken, indem sie deren Wirksamkeit im Zeitalter der Industrie 4.0 verbessert. Bildung im 21. Jahrhundert ist gekennzeichnet durch die Verfügbarkeit von Informationen überall. Informationstechnologie ist wichtig, da sie eine Reihe von Denkfähigkeiten entwickelt, von den grundlegendsten bis hin zu kritischen Denkfähigkeiten. Ziel dieses Mentorings und Trainings ist es, Lehrern und Schülern zu helfen, die Bedeutung der digitalen Alphabetisierung im Lehr- und Lernprozess zu verstehen, was es Lehrern erleichtert, diese Prozesse im Klassenzimmer durchzuführen. Die verwendete Methode zur Erreichung dieses Ziels bestand aus einer Tutorial- und Trainingssitzung zur Einführung in die Nutzung digitaler Bibliotheken, um den Lehr- und Lernprozess zu erleichtern. Das durchgeführte Mentoring und Training hat das Verständnis und die Alphabetisierungsfähigkeiten von Lehrern und Schülern verbessert und damit den Lern- und Lehrprozess erleichtert. Bildung im digitalen Zeitalter ermöglicht es Schülern, umfangreiche Kenntnisse schnell und einfach zu erwerben. Empfehlungen für SIKL-Lehrer und -Schüler sind, die Umsetzung und Verbesserung der Anwendung digitaler Alphabetisierung im Lehr- und Lernprozess fortzusetzen.