Schulbasierte psychische Gesundheitsunterstützungsdienste und akademische Leistung in städtischen nigerianischen Gemeinschaften: Eine Untersuchung mit gemischten Methoden

Städtische nigerianische Gemeinschaften stehen vor erheblichen psychischen Gesundheitsproblemen bei Schülern, die sich auf ihre akademische Leistung auswirken. Diese Untersuchung mit gemischten Methoden kombiniert qualitative Interviews mit quantitativer Datenanalyse, um die Wirksamkeit dieser Dienste zu erforschen. Schulbasierte Programme zur psychischen Gesundheit zeigten eine signifikante Verbesserung (p < 0,05) der Noten der Schüler und reduzierten die Fehlzeiten um 20 % im Vergleich zu den Kontrollgruppen. Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass umfassende Unterstützung im Bereich psychische Gesundheit die akademische Leistung an städtischen nigerianischen Schulen verbessern kann. Die Umsetzung nachhaltiger, evidenzbasierter Programme zur psychischen Gesundheit wird empfohlen, um die Bildungsergebnisse zu verbessern.