Präsentationsverschreibung - Wie B1+ Medizinstudenten sich auf mündliche Präsentationen in Englisch vorbereiten

Dieser Konferenzbericht untersucht, wie B1+ Medizinstudenten mündliche Präsentationen im medizinischen Englisch im Rahmen von Englisch für spezifische Zwecke (ESP) vorbereiten. Basierend auf 42 halbstrukturierten Interviews mit einer Kohorte von 180 Studierenden wendet die Studie induktive thematische Analyse an, um Vorbereitungsstrategien, Werkzeugnutzung und Präsentationsangst zu erkunden. Die Ergebnisse zeigen eine weit verbreitete Nutzung von KI für Präsentationen, insbesondere ChatGPT, zusammen mit Folienstemplates (z.B. Canva, SlidesGo) und Online-Ressourcen wie Google, Wörterbüchern und Wikipedia. Die Studenten nutzen diese Werkzeuge, um Inhalte zu strukturieren, Fachterminologie zu unterstützen und die kognitive Belastung zu reduzieren, während gleichzeitig hohe Angstwerte beim Präsentieren in Englisch bestehen bleiben. Der Bericht hebt die wachsende Integration von KI im medizinischen Englisch und in der ESP-Pädagogik hervor und bietet praktische Implikationen für den Unterricht von Präsentationsfähigkeiten, verantwortungsvoller KI-Nutzung und digitaler Kompetenz in der Hochschulbildung.