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22 eleves de 10 a 13 ans en difficulte d'apprentissage (QI moyen de 95) et 11 eleves normaux pratiquent un entrainement aux strategies d'auto-instruction sur des tâches de composition. On analyse les performances en termes de composantes dans la redaction d'une histoire, pour determiner l'impact de cet entrainement sur chacun des groupes
Graham et al. (Fri,) studied this question.