22 eleves de 10 a 13 ans en difficulte d'apprentissage (QI moyen de 95) et 11 eleves normaux pratiquent un entrainement aux strategies d'auto-instruction sur des tâches de composition. On analyse les performances en termes de composantes dans la redaction d'une histoire, pour determiner l'impact de cet entrainement sur chacun des groupes
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Graham et al. (1989) studied this question.
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