Das emotionale Lernen im Geschichtsunterricht an Fachschulen ist ein wichtiger Weg, um die humanistische Bildung und berufliche Fähigkeiten der Schüler zu fördern. Durch die Integration emotionaler Bildung in die praktischen Bildungsansätze im Geschichtsunterricht an Fachschulen kann das Lernen der Schüler effektiv gefördert werden. Dies erhöht das Interesse der Schüler an ihrem eigenen kulturellen Erbe und unterstützt deren ganzheitliche Entwicklung. Durch eine umfassende Erschließung der emotionalen Komponenten im Geschichtsunterricht werden lehrreiche, ansprechende Lernumgebungen geschaffen, die die Schüler dazu anregen, positive emotionalen Erfahrungen im Lernprozess zu machen. Dadurch wird eine nahtlose Verbindung zwischen Wissensvermittlung und emotionaler Entwicklung erreicht. Für Fachschulen hat die emotionale Bildung im Geschichtsunterricht einen besonderen Wert, da sie nicht nur die geistige Welt der Schüler bereichert, sondern auch eine solide humanistische Grundlage für deren berufliche Entwicklung schafft und eine starke Unterstützung bei der Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte bietet.
Mao Jinxian (Thu) untersuchte diese Frage.