Entwicklung von Soft Skills bei Lehrern für Physik und Mathematik

Zusammenfassung Der Artikel behandelt das Problem der Entwicklung von Soft Skills bei Lehrern für Physik und Mathematik an Hochschulen im Prozess der zertifizierenden Ausbildung im System der postgradualen Lehrerausbildung in der Ukraine. Die Erfahrungen aus dem Ausland bezüglich der entsprechenden Lehrerausbildungskurse wurden analysiert, die Essenz und Bedeutung solcher Soft Skills wie Kommunikationsfähigkeit, Kreativität und Empathie für die berufliche Entwicklung von Lehrern für Physik und Mathematik im Laufe der zertifizierenden Ausbildung wurden charakterisiert. Der Stand der Entwicklung dieser Fähigkeiten bei Lehrern für Physik und Mathematik wurde untersucht, der durchschnittliche Entwicklungsstand dieser Fähigkeiten wurde festgestellt. Die Möglichkeiten der Entwicklung der Soft Skills wurden bestimmt, der vierstufige Prozess ihrer Entwicklung von unbewusster Inkompetenz zu unbewusster Kompetenz im Rahmen der postgradualen Ausbildung wurde näher erläutert. Die Prinzipien, Formen, Methoden und Technologien der Entwicklung von Soft Skills im Rahmen der zertifizierenden Ausbildung von Lehrern für Physik und Mathematik wurden diskutiert, wobei der Fokus auf der Rolle heuristischer Methoden und Formen sowie kreativer Technologien der Soft Skills-Entwicklung lag.