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Die Autoren zeigen, dass die Anwendung von Methoden der logistischen Regressionsanalyse und die Interpretation von durch diese Methoden gesammelten Daten oft mit großer Verwirrung einhergehen. Sie sind der Ansicht, dass diese Situation mit dem Unterricht und dem Lernen dieser Techniken zusammenhängt. Sie präsentieren kurz die Prinzipien dieses Typs mathematischer Ansätze. Sie schlagen eine Reihe von Lehrmethoden vor, um Studierende im Umgang mit diesen Methoden auszubilden, indem sie verschiedene Methoden der Regressionsanalyse vergleichen und Fallstudien anbieten.
Lottes et al. (Mon,) untersuchten diese Frage.