Zusammenfassung Beschreibt ein System zur Gestaltung eines substantiellen Schreibanteils für Buchhaltungskurse, das maximales Feedback für Studierende und minimalen Bewertungsaufwand für Dozenten ermöglicht. Etablierung der Motivation zum Schreiben; Gestaltung des prozessorientierten Auftrags; Entwicklung von Bewertungskriterien; Bewertungscheckliste; Evaluation des Schreibsystems.
Scofield et al. (Mon,) untersuchten diese Frage.