Escapando de la Naturaleza Usando un Currículo de Aprendizaje Basado en Equipos y Gamificado

Diseño Curricular: El proyecto comenzó con una evaluación de necesidades de la clase de PGY-2. Inquirimos sobre la familiaridad con los lugares en el ED, los procesos de los pacientes, los servicios del ED y las causas de frustraciones de los pacientes. Utilizamos esta información como puntos de aprendizaje específicos para nuestro currículo. Se les dio a los PGY-1 una encuesta previa. Fueron organizados en grupos para pasar por una experiencia simulada de paciente in situ en diferentes áreas de nuestro ED. La simulación consistió en triaje, colocación en cama y conexión de monitores, registro, transporte a imagen, etc. Se llevó a cabo una sesión de debriefing y se entregó la encuesta posterior. Impacto: Los PGY-1 informaron que habían aumentado su comprensión del flujo de pacientes en el ED, los factores que contribuyen a las frustraciones de los pacientes y la conexión entre las experiencias de los pacientes y los resultados de salud. Todos los participantes seleccionaron que esta experiencia impactará positivamente su capacidad para relacionarse con los pacientes y será valiosa para su educación médica. Realizar una simulación de experiencia de paciente in situ es una forma práctica y efectiva de desarrollar empatía en los residentes y aumentar su capacidad de respuesta a las necesidades y preocupaciones de los pacientes.