Compréhension conceptuelle et difficultés des étudiants sur les fluides statiques : une revue de la littérature

Cette recherche est une étude de littérature qui vise à expliquer la compréhension des concepts et les difficultés des étudiants dans le matériel des fluides statiques. La méthode de recherche utilise une approche descriptive qualitative en analysant des revues accréditées par Sinta/conférences internationales/Scopus. L'analyse a été réalisée sur les concepts de pression hydrostatique, la loi d'Archimède et la loi de Pascal. Les articles utilisés étaient 9 articles publiés entre 2019-2023. Les résultats de l'analyse montrent que la plupart des études indiquent que la compréhension des concepts dans le matériel des fluides statiques est plutôt faible. De nombreuses difficultés sont rencontrées par les étudiants sur les concepts de pression hydrostatique, la loi d'Archimède et la loi de Pascal. Diverses efforts pour améliorer et surmonter les difficultés incluent l'application des modèles d'apprentissage par enquête guidée, des modèles CCBL, l'évaluation formative dans l'apprentissage par enquête collaborative, et l'apprentissage expérimental intégré STEM avec évaluation formative. Le profil de compréhension et de difficultés peut être utilisé par les enseignants comme base pour concevoir des solutions pour créer un apprentissage plus efficace et concevoir des recherches pour surmonter les difficultés.