Konzeptionelles Verständnis und Schwierigkeiten von Studierenden zu statischen Flüssigkeiten: Eine Literaturübersicht

Die Forschung ist eine Literaturstudie, die darauf abzielt, das Verständnis und die Schwierigkeiten von Studierenden im Material der statischen Flüssigkeit zu erklären. Die Forschungsmethode verwendet eine beschreibende qualitative Analyse durch die Untersuchung von Sinta/internationalen Konferenz/Scopus-akkreditierten Zeitschriften. Die Analyse wurde zu den Konzepten des hydrostatischen Drucks, des Archimedischen Gesetzes und des Pascalschen Gesetzes durchgeführt. Die verwendeten Artikel umfassten 9 Artikel, die zwischen 2019 und 2023 veröffentlicht wurden. Die Ergebnisse der Analyse zeigen, dass das Verständnis der Konzepte im Material statische Flüssigkeit eher gering ist. Es gibt viele Schwierigkeiten, die die Studierenden bei den Konzepten des hydrostatischen Drucks, des Archimedischen Gesetzes und des Pascalschen Gesetzes erleben. Verschiedene Bemühungen zur Verbesserung und Überwindung der Schwierigkeiten umfassen die Anwendung von geführten Inquiry-Lernmodellen, CCBL-Modellen, formativer Bewertung im kollaborativen Inquiry-Lernen und experimentellem Lernen, das in STEM integriert und mit formativer Bewertung versehen ist. Das Profil des Verständnisses und der Schwierigkeiten kann von Lehrkräften als Grundlage für die Gestaltung von Lösungen zur Schaffung effektiverer Lernumgebungen und zur Gestaltung von Forschungen zur Überwindung von Schwierigkeiten verwendet werden.