Dans la société moderne, il est important de considérer une question telle que le développement de l'indépendance cognitive des lycéens lors de la recherche. Pour une formation universitaire ultérieure, les étudiants doivent acquérir certaines compétences telles que l'organisation, la discipline, la disponibilité de connaissances suffisantes et de compétences nécessaires. Ce sont les compétences de recherche formées qui simplifient les études ultérieures à l'université et favorisent l'application créative des connaissances dans la pratique. Cela aidera à faciliter la rédaction de publications, la participation à des conférences, la rédaction de travaux de cours, de mémoires et d'autres types de travaux. Le développement complet de la personnalité est impossible sans des études pratiques dans l'apprentissage. Cet article traite de l'un des outils du processus éducatif chez les étudiants, à savoir la recherche. Le développement de l'indépendance des lycéens par l'introduction de l'activité cognitive est justifié. L'examen de cette question par d'autres chercheurs est également analysé. Des variétés possibles de recherche sont également distinguées, où les étudiants peuvent se manifester et dans quelles directions. La recherche est considérée dans des matières telles que la physique, la biologie. L'importance de l'enseignant dans l'aide apportée aux étudiants dans la rédaction de travaux est montrée, l'importance du superviseur scientifique dans l'organisation de projets de recherche et l'impact de la motivation sur le travail est justifié. Les facteurs principaux que l'enseignant doit posséder pour une interaction efficace avec les étudiants doivent être pris en compte lors de l'introduction de la recherche. Les difficultés auxquelles les lycéens peuvent faire face lors de l'exécution de tâches de recherche.
V.A. Chevtchenko (Jeu,) a étudié cette question.