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Cette étude visait à explorer la relation entre l'intelligence émotionnelle et la réussite académique chez les étudiants de l'enseignement secondaire supérieur. Les échantillons ont été sélectionnés en utilisant des techniques d'échantillonnage aléatoire stratifié. Cette étude est purement quantitative par nature. Elle a révélé qu'il existe une relation positive entre l'intelligence émotionnelle et la réussite académique chez les étudiants de l'enseignement secondaire supérieur.
- et al. (Mer,) ont étudié cette question.