Équilibrer la motivation et l'épuisement dans l'apprentissage des langues étrangères

Être motivé et ressentir de l'épuisement pendant l'étude est une occurrence courante, et il semble y avoir un certain nombre de dimensions dans lesquelles ils sont liés. Malgré des cadres éducatifs des plus sophistiqués, les étudiants dépendent toujours de leur propre motivation pour atteindre leurs objectifs d'apprentissage et éviter l'épuisement en même temps. Cependant, la motivation est la force motrice derrière l'apprentissage et peut agir comme un médiateur dans la réduction de l'épuisement chez les étudiants. Ainsi, cette étude explore l'équilibre entre motivation et épuisement dans l'apprentissage des langues étrangères. Une méthode quantitative est utilisée pour explorer la relation entre motivation et épuisement dans l'apprentissage des langues étrangères. Les données ont été collectées à l'aide d'une enquête sur une échelle de Likert à cinq points adaptée de (Pintrich Campos, et al., 2011). L'enquête se compose de quatre sections. La section A contient des éléments sur le profil démographique, la section B comporte 24 éléments sur les facteurs motivationnels, et la section C compte 16 éléments sur les facteurs d'épuisement. 125 étudiants de premier cycle étudiant le français dans une université publique en Malaisie ont été sélectionnés par échantillonnage par objectif pour répondre à l'enquête. L'étude a révélé que les croyances relatives à la tâche et la motivation extrinsèque poussent les apprenants plus que la motivation intrinsèque. Bien que les étudiants soient motivés, ils sont également souvent en situation d'épuisement. Cela démontre le lien entre motivation et épuisement. Les données évaluées à l'aide de SPSS soutiennent davantage cette affirmation, montrant une corrélation positive modérée entre motivation et épuisement. Les résultats indiquent une issue pédagogique significative et mettent en lumière des aspects précieux, une recherche future explorant la corrélation entre motivation et épuisement dans l'apprentissage des langues étrangères étant recommandée.