L'éditorial fournit un aperçu de ce numéro de la Revue d'Études Modernes Précoces. Il expose d'abord les questions de recherche qui ont été à l'origine du projet. Ensuite, il esquisse son armature conceptuelle et historiographique, en faisant allusion à certains arguments classiques et récents concernant la mémoire, l'histoire de l'alphabétisation et l'écriture populaire. Enfin, cet essai passe en revue la structure du numéro spécial et résume l'objet et l'argument de chacune des quinze contributions.
Martínez et al. (Mon,) ont étudié cette question.