Observations qui guident la pratique ! L'intelligence artificielle dans la salle de classe en ligne : bien la connaître pour qu'elle puisse bénéficier, et non détruire

« Intelligence Artificielle » – ces deux mots ont conduit à la confusion, à l'horreur, à l'anxiété, à la désillusion, à la préoccupation et à la frustration pour l'instructeur d'apprentissage à distance. Son partenaire dans tout cela est ChatGPT, un réseau d'IA capable de traiter et de générer du texte semblable à celui des humains. Ben Dickson, ingénieur logiciel, écrit pour PC Magazine, résume cela parfaitement : La dernière partie de la citation - « permettant aux étudiants de tricher sur des textes » - inquiète les éducateurs en ligne. Certains étudiants recherchent des raccourcis pour passer moins de temps à faire leurs devoirs tout en obtenant de meilleures notes ; l'IA semble offrir ces deux avantages. Mais le ciel ne tombe pas ! Note la Harvard University Graduate School of Education, voici des éléments à considérer avec l'outil supplémentaire de l'IA en classe : Une belle synthèse de l'utilisation de l'IA en classe vient de Singh, 2024 : « Alors que le monde devient de plus en plus interconnecté et numérique... les étudiants doivent être équipés des compétences et des connaissances nécessaires pour prospérer dans ce nouvel environnement. L'IA offre une solution qui peut répondre à ces défis, en fournissant des expériences d'apprentissage personnalisées, flexibles et accessibles. » Errol Craig Sull