Attitudes des étudiants envers les personnes handicapées, identité morale et éducation inclusive—Une analyse à deux niveaux

CONTEXTE : Les attitudes envers les personnes handicapées sont un sujet fréquent d'études. Cependant, il existe peu d'études complexes avec des variables explicatives personnelles. Ainsi, dans notre étude, nous avons mené une analyse à la fois au niveau individuel et de classe, ainsi que nous avons examiné les interactions entre ces niveaux. MÉTHODES : 1525 étudiants sans handicap ont participé à l'étude transversale, au cours de laquelle nous avons analysé les attitudes envers les personnes handicapées et l'identité morale dans des contextes de classe traditionnels et inclusifs. RÉSULTATS : Les résultats montrent que l'identité morale individuelle et de classe, ainsi que l'apprentissage dans une classe inclusive, prédisent une réduction des attitudes négatives envers les personnes handicapées. De plus, nous avons rapporté certaines interactions intéressantes entre ces deux niveaux. CONCLUSIONS : Les résultats obtenus sont importants pour la pratique éducative.