Facteurs de décision des enseignants qui mènent à l'expulsion de la maternelle

L'expulsion de la maternelle est un problème social en vogue. À ce jour, il s'agit de la première étude qui examine les facteurs de décision des enseignants derrière les expulsions de maternelle. Cet article présente les résultats du développement et de la validation de la Mesure de Risque d'Expulsion de la Maternelle (PERM). Dans une analyse en 2 phases de l'étude, nous fournissons des preuves de la fiabilité et de la validité de la PERM dans un échantillon de 352 enfants de maternelle provenant de 88 sites dans un état de la Nouvelle-Angleterre. La PERM a abouti à 4 facteurs (disruption en classe, peur de la responsabilité, désespoir et stress des enseignants) et a démontré une bonne cohérence interne. La PERM a corrélé avec des évaluations standardisées des problèmes de comportement des enfants et a prédit le statut d'intervention (enfant ciblé vs. pair aléatoire) et la probabilité d'expulsion (enfant considéré pour expulsion vs. enfant jamais considéré pour expulsion). La disruption en classe prédit le statut d'intervention tandis que la responsabilité prédit la considération pour l'expulsion. Les résultats soutiennent la PERM comme un outil viable pour évaluer la tendance à être expulsé. Les résultats éclairent les facteurs de décision qui poussent les enseignants à envisager l'expulsion d'un enfant, ce qui peut informer les programmes et les politiques d'éducation précoce pour aborder ce problème.