Facteurs influençant l'adoption de l'e-learning dans le secteur de la santé : intégration du modèle UTAUT et TTF

CONTEXTE : L'importance de la mise en œuvre réussie de l'e-learning, surtout depuis l'émergence de la pandémie de Covid-19, est devenue de plus en plus évidente pour les universités. Ainsi, identifier les facteurs efficaces dans l'adoption de l'e-learning pendant la pandémie de Covid-19 est crucial. Cette étude a été menée pour identifier les facteurs déterminants dans l'adoption de l'e-learning dans le secteur de la santé. MÉTHODE : Il s'agit d'une étude descriptive-analytique dans laquelle 143 membres du corps professoral d'Iran ont été sélectionnés au hasard. Les intentions des membres du corps professoral, concernant l'adoption de l'e-learning, ont été évaluées par le modèle conceptuel de chemin d'intégration de la théorie unifiée de l'acceptation et de l'utilisation de la technologie (UTAUT) et de l'ajustement tâche-technologie (TTF). RÉSULTATS : Les résultats ont montré que la combinaison des deux théories classiques, UTAUT et TTF, était un modèle approprié pour expliquer l'intention des membres du corps professoral à adopter l'e-learning. De plus, les résultats ont montré que les caractéristiques de la technologie et de la tâche, l'ajustement tâche-technologie, les influences sociales, l'attente d'effort, l'attente de performance et les conditions facilitantes avaient un effet direct et significatif sur l'adoption de l'e-learning. CONCLUSION : En présentant un modèle conceptuel de chemin pour élucider le comportement des utilisateurs dans l'adoption de l'e-learning, cette étude a examiné et identifié les principaux facteurs déterminants dans l'adoption de l'e-learning. Les résultats de la présente étude peuvent contribuer à la conception et à la mise en œuvre de l'e-learning par les praticiens, les décideurs et les concepteurs de programmes.