Le développement d'un module de sciences naturelles basé sur la sagesse locale pour améliorer la littératie scientifique des élèves

La vulnérabilité des communautés face aux disasters volcaniques est l'un des indicateurs de la faible littératie scientifique. Le faible niveau de connaissance sur les matériaux volcaniques nécessite de les présenter de manière attractive afin d’exploiter les capacités de littératie scientifique des élèves en utilisant des supports pédagogiques plus proches de leurs environnements d'apprentissage. Cette recherche vise à développer un module de sciences naturelles basé sur la sagesse locale sur le thème de l'éruption du mont Kelud, qui est à la fois théorique et empirique. Le type de développement de cette recherche est la recherche et développement (R et D) en adaptant le design pédagogique ASSURE. Les résultats de cette recherche sont les résultats de validation de la faisabilité théorique des supports pédagogiques basés sur les composants de faisabilité du matériel de 87,5 % avec une catégorie très bonne, composants de faisabilité de la présentation de 91,7 % avec une catégorie très bonne, composants de faisabilité du langage de 88,9 % avec une catégorie très bonne, composants des valeurs de la sagesse locale de 87,5 % avec une catégorie très bonne, et composants de faisabilité de la littératie scientifique de 88,9 % avec une catégorie très bonne. Les résultats de faisabilité empirique sont les résultats des tests de littératie scientifique des élèves avec une valeur de variation N-gain de 0,2 ; 0,3 ; et 0,4 respectivement avec les catégories faible, moyenne et moyenne. Les résultats montrent que le module de sciences naturelles basé sur la sagesse locale développé est approprié pour améliorer la capacité de littératie scientifique des élèves, tant théoriquement qu’empiriquement.