La relation entre l'engagement au travail et la confiance organisationnelle : Une étude des enseignants d'écoles élémentaires en Turquie

Les relations basées sur la confiance établies par un enseignant avec les parties prenantes internes d'une école peuvent favoriser un plus grand engagement au travail. Les enseignants engagés dans leur travail peuvent être décisifs pour transformer leurs écoles en établissements performants et efficaces. Il est important d'étudier la relation entre l'engagement au travail et la confiance organisationnelle chez les enseignants, car ces deux variables sont significatives pour la performance et la productivité des employés. L'objectif principal de cette étude est de déterminer la relation entre le sens/l'interprétation de l'engagement au travail chez les enseignants d'écoles élémentaires et leur compréhension de la confiance organisationnelle. La recherche est une étude de recherche corrélationnelle. Son environnement était composé de 4016 enseignants d'écoles élémentaires. 559 enseignants ont été inclus dans l'échantillon. Dans l'étude, l'échelle d'engagement au travail d'Utrecht et l'échelle T multipurpose ont été utilisées de manière appropriée/ favorable. Dans cette recherche, des analyses de facteur confirmatoire et des analyses de fiabilité ont été répétées afin de valider la structure décrite dans l'échelle. Il est conclu que la perception de l'engagement au travail des enseignants participants est positivement liée, à un niveau élevé et significatif, à leur perception de la confiance organisationnelle.