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Dans le contexte de l'Internet pour l'éducation, l'enseignement informatisé est devenu la capacité la plus fondamentale et critique des enseignants. L'application des technologies de l'information avancées dans l'éducation signifie que l'amélioration de la capacité d'enseignement nécessite que les instructeurs utilisent mieux les opportunités d'enseignement et d'apprentissage. L'apprentissage par projet est une méthode d'apprentissage basée sur l'enquête qui incarne l'apprentissage par la pratique. En ce qui concerne la formation à l'enseignement informatisé pour les enseignants en formation, nous choisissons trois aspects : la conception pédagogique basée sur l'information, l'intégration des ressources d'enseignement basées sur l'information et l'évaluation de l'enseignement basée sur l'information, respectivement, à partir des compétences PowerPoint (PPT), de la production de cours multimédias et des micro-cours. Cette étude explore trois projets expérimentaux et entreprend une recherche empirique détaillée sur la culture des enseignants en formation. Nous avons pu améliorer la capacité de conception d'enseignement informatisé des enseignants en formation grâce à la formation aux compétences PPT. Dans cette expérience, nous avons constaté que l'intégration des ressources d'enseignement basées sur l'information peut être améliorée par l'intégration de la production de cours multimédias. L'évaluation de l'enseignement basé sur l'information peut être améliorée par la production de micro-cours. Le mécanisme fournit une stratégie plus réalisable et pratique pour la formation des enseignants en formation dans leur capacité d'enseignement informatisé.
Liu et al. (Fri,) ont étudié cette question.