Capacité de pensée critique et compétences en prise de décision clinique parmi les étudiants en soins infirmiers de niveau supérieur dans les programmes d'associé et de baccalauréat en Corée

Cette étude a comparé les étudiants en soins infirmiers de niveau supérieur coréens inscrits dans des programmes de diplôme d'associé (n = 119) et des programmes de baccalauréat (n = 115) sur des mesures de capacité de pensée critique et de compétences en prise de décision clinique. Les échantillons ont été tirés de trois programmes de diplôme d'associé et de quatre programmes de baccalauréat accrédités par le Ministère de l'Éducation coréen. La 'capacité de pensée critique' a été déterminée par l'évaluation de la pensée critique de Watson-Glaser et la 'prise de décision clinique' en soins infirmiers a été mesurée par l'instrument de simulation de performance infirmière. Les tests t d'échantillons indépendants comparant le groupe de diplôme d'associé (score moyen 41,98) et le groupe de baccalauréat (score moyen 47,22) sur la mesure de pensée critique ont révélé des différences de moyenne significatives en faveur du groupe de baccalauréat. Le groupe de baccalauréat (score moyen 26,53) a également obtenu un score significativement plus élevé que le groupe de diplôme d'associé (score moyen 23,49) en prise de décision clinique. Au sein de l'échantillon total (n = 234), la relation entre la pensée critique et la prise de décision clinique était faible mais significative (r = 0,19, P = < 0,003).